Анализ стихотворения «Благовест» Толстого: история создания, тема, жанр, эпитеты, метафоры.

Автором стихотворения, написанного в 1840 году, является выдающийся русский писатель и поэт – Алексей Константинович Толстой. В произведении описываются чувства автора, возвратившегося на Родину после долгого отсутствия.

История создания

Алексей Константинович впервые побывал за границей в возрасте 10 лет. Он посетил ряд европейских стран, в числе которых были Германия и Италия. Именно эти страны больше всего восхитили юного писателя. В Германии, благодаря связям дяди, мальчик посетил приемы высокопоставленных чиновников, где познакомился со многими влиятельными людьми.

Воспитанием мальчика занимался его дядя, Алексей Перовский. В их доме часто собирались представители литературной элиты Петербурга, среди которых были выдающиеся поэты К.Ф. Рылеев, А.С. Пушкин и В.А. Жуковский. Общение с признанными мастерами художественного слова наложило отпечаток на формирование личности Толстого.

В 1840 году Алексей Константинович вернулся на Родину после длительной рабочей поездки. Нахлынувшие на него теплые чувства и воспоминания он изложил в стихотворении.

Тема

Основной темой стихотворения является религия. Алексей Толстой был глубоко верующими человеком. Он свято чтил устои и традиции православного общества. Поэт обращался к религии в самые сложные периоды жизни, поэтому она ассоциировалась у него со спасительной силой, помогающей пережить невзгоды.

Находясь за пределами Родины, поэт часто вспоминал о ней и мечтал о возвращении домой. Образ России в понимании Толстого неразрывно связан с православными храмами и религией.

Читайте по теме: 

Как определить размер стихотворения?

Как определить композицию стихотворения?

Как определить основную тему стихотворения?

Как определить жанр стихотворения?

Композиция

Структура произведения представлена двумя смысловыми частями. В первой части автор описывает православный храм, образ которого связан с детскими воспоминаниями.

Во второй части описываются чувства лирического героя, услышавшего колокольный звон. Этот звук пробуждает в нем надежду на лучшее и помогает избавиться от плохих мыслей.

Жанр

В стихотворении присутствует большое количество религиозных образов и символов, поэтому оно несомненно относится к жанру религиозной лирики.

Размер произведения представлен двустопным ямбом. Такой размер в сочетании с перекрестной рифмой сделали ритм стихотворения похожим на церковный звон.

Читайте по теме: Здесь можно посмотреть анализ других стихотворения для 5 класса, в т.ч. история создания, тема, композиция, жанр, средства выразительности.

Средства выразительности

Использование различных приемов позволило сделать стихотворение мелодичным. Автор применил многократные повторы гласных и согласных звуков, чтобы добиться сходства с колокольным звоном. Настроение произведения радостное и возвышенное, поскольку именно в религии автор видел спасение для человеческой души.

Читайте по теме: 

Как определить в стихотворениях эпитеты, олицетворение, метафоры?

Как быстро выучить стих наизусть по литературе?

Эпитеты

Чтобы передать трепетное отношение лирического героя к религии и показать ее живительную силу, были использованы следующие тропы:

1. «храм пятиглавый»;
2. «звон призывный»;
3. «край родимый»;
4. «край благодатный»;
5. «непонятная тоска»;
6. «мечта чудесная»;
7. «пространства небесные».

Олицетворение

Алексей Константинович применил персонификацию, чтобы описать трепетное отношение к религии и родным местам: «звон зовет и манит».

Метафоры

Раскрытию авторского замысла способствовали метафоры:

1. «сердце дрожит и тает»;
2. «томим тоскою».